Grupo de investigación: Filosofía y Enseñanza de la Filosofía
Organizan: Universidad de Antioquia, Universidad Pedagógica Nacional, Fundación Universitaria Luis Amigó, Universidad EAFIT.
Fechas: Mayo 12, 13, 14, 15, 16 del 2008
Lugar: Universidad de Antioquia, Universidad EAFIT, Fundación Universitaria Luis Amigó.

Presentación
Martha Nussbaum en su libro titulado El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal (Barcelona, Editorial Andrés Bello, 1997), como filósofa, se hace la pregunta a cerca del estado de la enseñanza de las humanidades en las universidades norteamericanas, y en otras universidades del mundo. Desde luego, una pregunta sobre la situación requiere una respuesta que atienda a los hechos. No obstante, la cuestión interroga no sólo por el presente viviente, sino que abre el horizonte de interpelación sobre la cosa misma: la formación de la persona humana y el papel que dicha formación tiene en las sociedades liberales, esto es, en las sociedades en las cuales el ideal de la democracia aparece como horizonte para el desarrollo tanto de la persona como de la vida colectiva.

Así, pues, de lo que se trata es de ver a la posibilidad de esta pregunta. Pregunta que en si misma abre la expectativa de responder sobre nuestro mundo de la vida, en nuestro presente viviente. Así que el ciclo de conferencias pretende no sólo contribuir con una lectura, desde nuestro horizonte cultural, sino también situar las preguntas que, en nuestro contexto, tiene la formación.

Ahora bien, parece que, en sí, preguntar por la formación es cosa misma. Pero también lo es el examen del puesto que dentro de esta perspectiva tiene la argumentación. En cierto sentido, si la persona no puede exponer, explicar y justificar sus posiciones, pierde validez su pensar en la vida cotidiana, en la academia y en la política. Entonces, nuestro mundo de la vida exige no sólo pensar la formación, sino el puesto que tiene dentro ella el argumentar, el pensar críticamente y, en especial, el abrirse al intercambio dialógico que, en último término, es la disposición a reconocer al otro en sus motivos y razones.

De manera, si se quiere coloquial, se puede decir que el pensamiento crítico pasa por el hecho de que cada uno de los sujetos en interacción dialógica tiene la secreta esperanza de ser persuadido por el otro. No sólo se puede aceptar al otro como un “argumentador”, sino también como una perspectiva que enriquece el mundo de la vida, que abre otros horizontes de ser. Y no obstante, esto no implica el abandono de ideales, de aspiraciones, de motivaciones; por el contrario, es la disposición a entender que los matices de las ideas y los ideales se despliegan en la interacción y en el intercambio.

El Grupo Filosofía y Enseñanza de la Filosofía –conformado por investigadores de los campos de la filosofía y de la pedagogía, así como de diversas universidades– han propuesto este ciclo de conferencias como un espacio para dar cuenta de sus resultados de investigación, al tiempo que para presentar nuevas hipótesis en el despliegue de futuros estudios.

En la aspiración de convocar y concitar la voluntad de otros académicos se ha propuesto el presente ciclo de conferencias Argumentación, mundo de la vida y formación, como un momento de creación de comunidad intelectual entre las Universidades de Antioquia, EAFIT, Fundación Universitaria Luis Amigó y Pedagógica Nacional.

Programación

12 de mayo
Argumentación y pensamiento crítico. Profesor Harry P. Reeder.
Hora: 10:30-11:30 a. m.
Lugar: bloque 22-301, Universidad de Antioquia

13 de mayo
El valer del valor -para una fenomenología de los valores en la docencia del mundo contemporáneo-. Profesor Germán Vargas Guillén.
Hora: 11:00 a. m.-12:00 m.
Lugar: Auditorio 1-404, Fundación Universitaria Luis Amigó

14 de mayo
La lectura y la escritura desde una perspectiva hermenéutica. Profesora Luz Gloria Cárdenas Mejía.
Hora: 11:00 a.m.-12:00 m.
Lugar: Auditorio 1-304, Fundación Universitaria Luis Amigó

15 de mayo
Posmodernidades y certezas. Profesor Juan Manuel Cuartas.
Hora: 10:30 - 11:30 a. m.
Lugar: Sala 26-106, Universidad Eafit

16 de mayo
La dimensión argumentativa de la formación. Profesora Sonia Cristina Gamboa.
Hora: 10:30 - 11:30 a. m.
Lugar: Bloque 22-301, Universidad de Antioquia

Conferencistas
HARRY P. REEDER. (University of Texas at Arlington Estados Unidos.Profesor Visitante, Universidad Pedagógica Nacional Bogotá). B.A University of Illinois, Urbana. M.A.Waterloo (Ontario). PhD University of Waterloo. Libros: “The Work of Felix Kaufmann”, “The Theory and Practice of Husserl's Phenomenology”, “Language and Experience: Descriptions of Living Language in Husserl and Wittgenstein”, “La Globalización y la fenomenología del lenguaje”, “Argumentando con cuidado”, “Lenguaje: Dimensión lingüística y extralingüística del sentido”. Página Web:http://www.uta.edu/philosophy/faculty/reeder/

GERMÁN VARGAS GUILLÉN. (Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá). Profesor Titular de la Universidad Pedagógica Nacional. Doctor en Educación. Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Filosofía Latinoamericana de la Universidad Santo Tomás (Bogotá). Pregrado universitario en Filosofía Universidad de San Buenaventura Libros: “Tratado de epistemología”,“Filosofía, pedagogía, tecnología”,“Retórica, poética y formación. De las pasiones al entimema”,“La experiencia de ser. Tratado de Metafísica”,“Fenomenología del ser y del lenguaje”,“Pensar sobre nosotros mismos”.
Página Web: http://germanvargasguillen.com/

SONIA CRISTINA GAMBOA SARMIENTO. (Universidad Pedagógica Nacional) Candidata a Doctora en Educación Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Maestría En Informática Universidad Industrial De Santander, UIS, Colombia Pregrado Universitario en Ingeniería de Sistemas Universidad Industrial De Santander, UIS, Colombia  Libro: Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje. Artículos. “Argumentación y acción comunicativa”. “Estructuras y vías de automatización” .

JUAN MANUEL CUARTAS RESTREPO. (Universidad del Valle, Cali) Jefe del Departamento de Filosofía de la Universidad del Valle. Doctor en Filosofía Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, España. Magíster en Lingüística Hispanoamericana Instituto Caro y Cuervo, ICC, Bogotá. Pregrado Universitario en Filosofía y Letras Universidad de Caldas. Libros: “Los rumbos de la mente. Ensayos sobre la mente natural y la inteligencia artificial”, “Blanco Rojo Negro, el libro del haiku”, “El Budismo y la Filosofía, contrastes y desplazamientos”, “Manual de filosofía del lenguaje. (Coeditor con Camilo Vega González)”, “Autobiografías de filósofos y poetas”, “Los 7 poetas del haikú”, “Pedagogías de la violencia en Colombia”.

LUZ GLORIA CÁRDENAS MEJÍA. (Universidad de Antioquia, Medellín).Profesora Instituto de Filosofía. Universidad de Antioquia. Candidata a Doctora en Filosofía Universidad de Antioquia. Maestría en Filosofía Universidad Católica de Lovaina Bélgica. Pregrado universitario en Filosofía Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Libros: (coautor. Luís Alberto Fallas López) “En diálogo con los griegos. Introducción a la filosofía antigua”, “Retórica, poética y formación. De las pasiones al entimema” (coautor Germán Vargas Guillén).